La Asociación Asperger-TEA del Campo de Gibraltar, tiene como objetivo el desarrollo integral de las personas diagnosticadas Trastorno del Espectro Autista (en adelante TEA) Síndrome Asperger (en adelante SA), para ello, pone en marcha la siguiente cartera de servicios (aunque se prevé que será ampliada en los próximos meses):
¿EN QUÉ CONSISTE?
Las personas diagnosticadas con TEA tienen dificultades en el desarrollo de las relaciones interpersonales, por ello, se recomienda el trabajo grupal de las habilidades sociales, que le ayuden a optimizar su nivel de autoestima, desarrollar técnicas de comunicación, comprensión de emociones y resolución de conflictos, con el objetivo de mejorar las posibilidades de integración social, en su entorno educativo, familiar y comunitario.
A QUIÉN VA DIRIGIDO:
A personas diagnosticadas TEA-SA con edades comprendidas entre los 4-19 años, organizadas en pequeños grupos creados según edad y perfil de necesidades.
DURACIÓN:
Tienen una duración de 1 hora y media, y se llevan a cabo una vez a la semana (la duración de la terapia en el caso de los menores de 7 años será de una hora)
VALORACIÓN:
Para la asignación de grupo, así como el establecimiento de objetivos a trabajar con el usuario, se realiza una valoración inicial de la persona diagnosticada, así como de sus necesidades personales, académicas y sociales.
La valoración se lleva a cabo en una entrevista de acogida con el/la terapeuta donde acudirá junto a su familia (padre, madre y/o ambos)
COORDINACIÓN FAMILIA-ESCUELA:
Para una correcta evolución del usuario, se considera necesario la coordinación escuela, familia, terapia, por lo que se facilita orientación y coordinación desde la asociación con ambos ámbitos.
¿EN QUÉ CONSISTE?
Las personas diagnosticadas TEA-SA poseen grandes dificultades a la hora de hacer amigos, y por lo tanto, realizar actividades sociales fuera del entorno familiar, por lo que la puesta en marcha de actividades de ocio inclusivo (cine, rutas senderismo, fiestas de disfraces…etc.) donde acudirán junto a otros chicos de la asociación y que serán guiadas por un terapeuta en entornos “normalizados”, les ayudará a poner en práctica (de manera natural) aquellas habilidades que han sido trabajadas en las sesiones grupales en el aula.
Otra finalidad de estas actividades de ocio es la creación de grupos de amigos con intereses comunes, que puedan llevar a cabo actividades ya no sólo dentro de la asociación.
¿A QUIÉN VA DIRIGIDO?
Las actividades de ocio inclusivo están dirigidas a miembros de la Asociación ASPERGER-TEA Campo de Gibraltar.
Se llevarán a cabo en varios grupos, dividiéndose éstos según edades e intereses, con el fin de obtener un ocio inclusivo rico donde los usuarios puedan disfrutarlo.
De manera excepcional, y siempre que el terapeuta lo considere adecuado, familiares y amigos (número reducido) pueden tener cabida en estas actividades.
DURACIÓN
Las actividades de ocio inclusivo tendrán una duración de 1h y media y se llevarán a cabo una vez al mes, coincidiendo en fin de semana o día previo.
Las familias juegan un papel crucial en el desarrollo socio-emocional de la persona diagnosticada TEA-SA, por ello, es necesario orientarles a través de las Escuelas de Familia, para que puedan aprender herramientas para resolver las situaciones cotidianas que surgen con un familiar diagnosticado.
Serán sesiones llevadas a cabo por un terapeuta.
La Escuela de Padres y madres facilita el intercambio de información entre familias que viven en circunstancias similares, compartiendo ideas, consejos, y facilitando la comunicación con personas que realmente pueden entenderles, por lo que no sólo tiene una finalidad de adquirir información sobre TEA-SA, sino también una función terapéutica, generando unión entre las familias, aspecto que beneficia de forma directa también a los usuarios.
¿A QUIÉN VA DIRIGIDO?
Padres y madres asociados, así como cualquier familiar que posea una implicación directa en la educación del usuario.
DURACIÓN
Las sesiones de Escuela de Padres y Madres se darán con una frecuencia de una vez al mes, y tendrá una duración de dos horas.
Visitas a los centros escolares de alumnos con SA
Coordinación con EOE y orientadores de centros escolares para la resolución de problemas
Asesoramiento sobre derechos educativos, laborales, becas, recursos, discapacidad, ayudas
Programa de entrenamiento a los padres/madres sobre el control de conductas problemáticas (EDUCA)
Convivencias Familiares
- INTERVENCIÓN GRUPAL DE HABILIDADES SOCIALES
¿EN QUÉ CONSISTE?
Las personas diagnosticadas con TEA tienen dificultades en el desarrollo de las relaciones interpersonales, por ello, se recomienda el trabajo grupal de las habilidades sociales, que le ayuden a optimizar su nivel de autoestima, desarrollar técnicas de comunicación, comprensión de emociones y resolución de conflictos, con el objetivo de mejorar las posibilidades de integración social, en su entorno educativo, familiar y comunitario.
A QUIÉN VA DIRIGIDO:
A personas diagnosticadas TEA-SA con edades comprendidas entre los 4-19 años, organizadas en pequeños grupos creados según edad y perfil de necesidades.
DURACIÓN:
Tienen una duración de 1 hora y media, y se llevan a cabo una vez a la semana (la duración de la terapia en el caso de los menores de 7 años será de una hora)
VALORACIÓN:
Para la asignación de grupo, así como el establecimiento de objetivos a trabajar con el usuario, se realiza una valoración inicial de la persona diagnosticada, así como de sus necesidades personales, académicas y sociales.
La valoración se lleva a cabo en una entrevista de acogida con el/la terapeuta donde acudirá junto a su familia (padre, madre y/o ambos)
COORDINACIÓN FAMILIA-ESCUELA:
Para una correcta evolución del usuario, se considera necesario la coordinación escuela, familia, terapia, por lo que se facilita orientación y coordinación desde la asociación con ambos ámbitos.
- OCIO INCLUSIVO:
¿EN QUÉ CONSISTE?
Las personas diagnosticadas TEA-SA poseen grandes dificultades a la hora de hacer amigos, y por lo tanto, realizar actividades sociales fuera del entorno familiar, por lo que la puesta en marcha de actividades de ocio inclusivo (cine, rutas senderismo, fiestas de disfraces…etc.) donde acudirán junto a otros chicos de la asociación y que serán guiadas por un terapeuta en entornos “normalizados”, les ayudará a poner en práctica (de manera natural) aquellas habilidades que han sido trabajadas en las sesiones grupales en el aula.
Otra finalidad de estas actividades de ocio es la creación de grupos de amigos con intereses comunes, que puedan llevar a cabo actividades ya no sólo dentro de la asociación.
¿A QUIÉN VA DIRIGIDO?
Las actividades de ocio inclusivo están dirigidas a miembros de la Asociación ASPERGER-TEA Campo de Gibraltar.
Se llevarán a cabo en varios grupos, dividiéndose éstos según edades e intereses, con el fin de obtener un ocio inclusivo rico donde los usuarios puedan disfrutarlo.
De manera excepcional, y siempre que el terapeuta lo considere adecuado, familiares y amigos (número reducido) pueden tener cabida en estas actividades.
DURACIÓN
Las actividades de ocio inclusivo tendrán una duración de 1h y media y se llevarán a cabo una vez al mes, coincidiendo en fin de semana o día previo.
- ESCUELA DE PADRES Y MADRES ¿EN QUÉ CONSISTE?
Las familias juegan un papel crucial en el desarrollo socio-emocional de la persona diagnosticada TEA-SA, por ello, es necesario orientarles a través de las Escuelas de Familia, para que puedan aprender herramientas para resolver las situaciones cotidianas que surgen con un familiar diagnosticado.
Serán sesiones llevadas a cabo por un terapeuta.
La Escuela de Padres y madres facilita el intercambio de información entre familias que viven en circunstancias similares, compartiendo ideas, consejos, y facilitando la comunicación con personas que realmente pueden entenderles, por lo que no sólo tiene una finalidad de adquirir información sobre TEA-SA, sino también una función terapéutica, generando unión entre las familias, aspecto que beneficia de forma directa también a los usuarios.
¿A QUIÉN VA DIRIGIDO?
Padres y madres asociados, así como cualquier familiar que posea una implicación directa en la educación del usuario.
DURACIÓN
Las sesiones de Escuela de Padres y Madres se darán con una frecuencia de una vez al mes, y tendrá una duración de dos horas.
- INTERVENCIÓN EDUCATIVA
Visitas a los centros escolares de alumnos con SA
Coordinación con EOE y orientadores de centros escolares para la resolución de problemas
- PARA LAS FAMILIAS
Asesoramiento sobre derechos educativos, laborales, becas, recursos, discapacidad, ayudas
Programa de entrenamiento a los padres/madres sobre el control de conductas problemáticas (EDUCA)
Convivencias Familiares
